Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung existiert eigentlich nicht; sie ist eine Ausrede, um Kindern ein schlechtes Verhalten zu ermöglichen und Disziplin zu vermeiden.
Es werden große Fortschritte gemacht, um ADS und seine Ursachen vollständig zu verstehen. Es steht jedoch außer Frage, dass es sich um eine echte Störung handelt, die sich durch Unaufmerksamkeit, Impulsivität, Ablenkbarkeit und manchmal auch Hyperaktivität auszeichnet.
Alle Kinder haben eine geringe Aufmerksamkeitsspanne und sind hyperaktiv; daher sind Kinder, bei denen ADS diagnostiziert wird, genau wie jedes andere Kind.
ADS verursacht übermäßige Impulsivität, Unaufmerksamkeit, Ablenkbarkeit und manchmal Hyperaktivität; es liegt in der Natur der Diagnose von ADS, dass das Verhalten extremer ist als das anderer Kinder desselben Alters. Obwohl die meisten Kinder diese Verhaltensweisen irgendwann einmal zeigen, behindert es normalerweise nicht ihre alltäglichen Aktivitäten. Kinder mit ADS haben ständig Probleme mit diesen Verhaltensweisen, die ihre Produktivität im Alltag behindern.
Eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung kann durch Disziplin oder Ernährung verhindert werden.
Da es sich bei ADS um eine biologische und genetische Störung handelt, sind Ernährung und Disziplin keine Ursachen. Es gibt viele Hinweise darauf, dass schlechte Ernährung, fetthaltige Lebensmittel und Zucker Faktoren sind, die die Störung verursachen; dies ist absolut nicht der Fall. Ebenso wenig ist mangelnde Disziplin die Ursache für ADS. In vielen Fällen wurde ein Kind mit ADS übermäßig und vergeblich getadelt.
Alle Kinder mit ADS sind hyperaktiv.
Es ist ein weit verbreiteter Irrtum, dass eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung von Natur aus bedeutet, dass ein Kind hyperaktiv ist; dies ist nicht wahr. Viele Kinder haben den überwiegend unaufmerksamen Typ von ADS, d.h. das primäre Merkmal ist mangelnde Aufmerksamkeit, kurze Aufmerksamkeitsspanne und Ablenkbarkeit. Dieser Typ beinhaltet keine Hyperaktivität als Symptom. Ein ADS ohne Hyperaktivität ist oft schwieriger zu identifizieren, da die Kinder meist nur als unproduktiv oder faul angesehen werden.
Die meisten Kinder wachsen über ADS hinaus.
Studien deuten darauf hin, dass die meisten Kinder die Symptome von ADS während der gesamten Adoleszenz und einige sogar bis ins Erwachsenenalter fortsetzen. Diese Personen zeigen dieselben Verhaltensweisen und werden noch viele Jahre lang Ablenkbarkeit, Schwierigkeiten bei der Bewältigung von Aufgaben und Impulsivität zeigen.
Es gibt nichts, was Eltern oder Lehrer tun können, um ein Kind mit ADS zu kontrollieren.
Dies ist einfach nicht der Fall. Der Zweck von Eltern und Lehrern im Umgang mit einem Kind mit ADS sollte darin bestehen, ihnen beizubringen, wie sie ihre eigenen Handlungen kontrollieren können. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, dies zu tun, einschließlich Verhaltensmodifikation, Verfahren zur positiven Verstärkung und andere Techniken. Während die traditionelle Disziplin weniger wirksam sein mag, können Maßnahmen ergriffen werden, um ein Kind mit ADS zu kontrollieren.